浅析新课改背景下的高中数学教学开展策略

王熹

《文渊(中学版)》 2021年10期

重庆师范大学附属城口实验中学校

随着核心素养理念的深度推进，在高中数学教学的过程中，教师不仅要着眼于学生的知识掌握，更要从推动学生学习发展的角度营造活跃的课堂氛围，推动学生积极探究，提升学生的数学能力，鼓励学生积极挑战，让学生在数学课堂上切实学有所得。基于此，本文针对新课改背景下的高中数学教学开展策略进行探讨分析，以供参考。

高中数学；新课改；教学观念；教学模式