基于核心素养的古诗文群文阅读教学实践

盛飞

《文渊(中学版)》 2021年10期

浙江省杭州市淳安县威坪中学

高中语文核心素养在教学实践中具有重要的理论指导作用，在教学中围绕专题、项目而进行群文阅读，学会多文本阅读是生活中乃至将来职业中必备的一种语文能力。高中古代诗词具备文质兼美的特征，承载了我国优秀传统文化，学习好古诗文有助于中华民族优秀传统文传承，也有助于学生道德修养的培养，最终实现立德树人的目标。“群文阅读”是基于语文学科核心素养的新的教学手段，本文就“古诗文群文阅读”开展教学实践，旨在为改善现阶段高中古诗词的教学现状，提高教学的有效性提供借鉴。

核心素养；古诗文；群文阅读；教学实践