摘 要：
人工智能发展进程加快，对社会与人们生活产生了深刻的影响。基于人工智能的广泛应用，编程开始进入信息技术课程教学，并成为重要的教学内容。然而，小学信息技术编程教学还存在一些问题，编程内容系统性不强，教学方法单一，导致学生对编程学习内容提不起兴趣，不利于学生思维进阶。因此基于小学编程教学现状，尝试打破传统编程教学思想，有机融合计算思维，将图形化的编程教学与抽象的计算思维能力培养有机结合起来，提高小学信息技术编程教学的开放性，借助有序的教学设计、结构化的学科思维等，以实现图形化编程教学与学生计算思维能力协同发展。
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