控量减负，创新增效--“双减”背景下的小学数学作业设计

黎水兵

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省瑞昌市码头亚东希望小学

在小学数学的教学中作业的布置和设计主要是为了巩固知识以及更深入的理解，而且能够让学生的思维水平和数学逻辑思维得到锻炼，不过在传统的数学教学中作业的布置只是以题海战术为主，作业量多而不精，这让学生的压力越来越大，但是作业的价值和效果并没有得到充分的发挥，而且大量的练习只会让学生的思维变得更加固化和定式，不利于学生数学综合能力的培养。随着“双减”政策的落实，通过教师提前预做作业评估，在家长的协同帮助下来控制作业量，减轻学生的负担，保障他们的心理身心健康，让数学作业质量提升到了另一个高度[1]。

减负；创新增效；双减；小学数学；作业设计