摘 要：
小学阶段，学生年龄相对较小，是相对薄弱，在这种情况下，教师要通过对于课堂教学的有效控制，以及课下的有效辅导，提升学科教学的有效性。小学数学学科教学过程中，教师所要关注的，是学生能否通过学习过程配合教师达成学习目标，提升学科意识，发展学科素养。想要提升该学科教学的有效性，就需要小学数学教师为学生创设更为民主，更为开放的课堂教学环境，引导学生开展有效的自主学习，并不断提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，在此基础上，教师还要善于运用有效的教学策略，保证学生学习效率的提升，对此本文进行了探究论述。
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