优化作业设计 提升核心素养——浅谈“双减”下小学语文作业的设计

谢富云

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省赣州市兴国县杰村中心小学

小学语文课程一直以来都是有效培养学生的语言能力和核心素养的基础和前提，通过有效的形式开展小学语文教育工作不仅可以有效激发小学生的语文学习热情，而且还可以帮助小学生提升自身的语言表达能力与组织能力，更好地为学生提升核心素养提供有效的保证。为了更好地配合小学生语文核心素养能力的提升，满足双减政策对老师课后作业布置的要求，老师可以积极运用创新作业设计的形式进行教育创新，这样不仅可以很好地减轻小学生的语文学习压力，增加学生的写作业兴趣；而且还可以更好地促进学生养成良好的学习习惯，为学生提升自身的预习和复习能力提供有力支持。老师可以通过多媒体教育资源再配合游戏作业的形式展开作业设计，这样就可以很好的吸引学生的注意力，让他们从生动有趣的形式下做好语文作业，有效提升自身的主观能动性和创作性思维。

双减；核心素养；小学语文；作业