浅谈新课程改革背景下小学数学教学生活化

黄彬

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省宜春市上高县泗溪镇中心小学

小学阶段的学生，刚进入逻辑发展阶段，数学知识对学生来说较为抽象。而在新课改的背景下，教育部要求小学数学教师要改变单一教学，将生活化的知识融入数学课堂中，让学生在情境中学习，让学生能够更直观的感受知识的内容。生活化知识的加入，会让小学生感受到知识的生机，会让数学课堂变得更加活跃。本篇文章就从新课改背景出发，结合生活，将数学知识与生活融合，去探讨教学生活化的具体教学策略，为小学生提供更加有质量的数学课堂。

新课程改革；小学数学；教学生活化