境外国际学生现状问题分析及应对机制——以浙江理工大学为例

张雅洁

《文渊(中学版)》 2021年10期

浙江理工大学

本研究对浙江理工大学境外国际学生进行了问卷调查，回收有效问卷106份，基于调查问卷结果浅析并总结出境外国际学生在线上学习、日常生活、心理状况等方面遇到问题，旨在建立合理的应对机制，以促进线上教学效率提升，激发学生的学习自主性，帮助学生舒缓心理压力，达到加强过程管理，提高学生培养质量的目标。

境外国际学生；在线学习；自主性；心理压力；过程管理