摘 要：
小学数学是学生在小学阶段最重要并且最困难的学科之一，要想学好小学数学，除了要掌握好基础知识之外，应用题的分析和解答也是小学生检验学习成果的一种方式，同样也是提高数学能力的重要途径。对数学教学过程来说，对数字的敏感是必不可少的，很多课程内容都需要数字和规定的数学符号才能得以完成。学生的数量关系分析能力是解决数学应用题的关键，但面对当下时间紧任务重的小学数学教学现状来讲，学生对数学的敏感度不够，从而导致在小学数学中应用题教学的数量关系分析能力较弱，如若连做题时都不能理清题目，清楚其隐藏的数量关系，那么自然也无法明白数学应用题要考核的内容，从而无法获得优质教学成果，练习题对学生的帮助作用也会大打折扣。本篇从数学数量关系分析出发，指出小学数学应用题教学中出现的实际教学问题和数量关系分析的现状，并为如何培养应用题教学中的数量分析能力提出合理措施，并为后来数学应用题的研究提供范例。
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