混合式教学法在高职交通运输工程类专业教学中的应用策略

阿依古丽·木沙于甫

《文渊(中学版)》 2021年10期

新疆交通职业技术学院

在互联网技术、信息技术、大数据等多重支持下，以往的教育形式、理念已经难以满足学习者的需求，教育技术手段在不断出现新变化。依托教学平台开展的混合式教学，可以实现线上线下融合、衔接教学，重组了教学环节中的各个要素，推动着教师教学风格、学生学习方式向个性化发展。随着互联网的发展，无线网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，高职作为培育高质量社会应用人才的重要学校，必须要重视专业人才的培养，不断优化教学方法和教学模式，加快人才的产出。在高职教育中，交通运输工程类专业是一门对学生知识理论和知识技能的综合要求较高的专业，更需要专业教师的重视，提升教学质量和水平，达到育人效果。基于此，本文对混合式教学法及其应用意义展开阐释，深入分析了当前高职交通运输工程类专业教学中存在的问题，并提出了混合式教学法在高职交通运输工程类专业教学中的应用对策，希望能够予以一定参考。

混合式教学法；高职；交通运输工程类专业；教学