基于深度学习的高中英语阅读教学实践研究

郭艳

《文渊(中学版)》 2021年10期

浙江省东阳市巍山高级中学 322109

高中阶段的英语阅读课程存在着一定的难度，在传统模式下的英语课堂中，部分学生表现出了明显的疲态，很难对阅读材料产生应有的兴趣和激情。为了能够为学生打造出更具趣味性的阅读氛围，则要对传统模式下的英语阅读教学方案做出改进。为此，本文以深度学习为切入点，通过分析开展英语深度阅读的重要性，列举了几点具有可行性的教学方法，以此来全面提升高中生的英语阅读能力。

深度学习；高中英语；阅读教学