基于以生为本理念探究小学作文多元化教学路径

仇珉

《文渊(中学版)》 2021年10期

吉林省汪清县第四小学校

在小学语文教学活动开展过程中，作文是促进及写作能力发展的关键环节，在整体教学中占据着重要位置。与此同时，学生的写作水平也直接影响着其语文整体成绩，然而，现阶段小学生作文质量普遍达不到预期标准。由于教师所采取的教学模式与新课程改革目标存在一定偏差，需要教师根据以生为本理念的指导，能够以学生为教学活动的主体，促进其创新思维能力的发展。本文将针对以上为本理念的小学作文多元化教学展开讨论。

以生为本理念；小学作文教学；多元化教学