对非物质文化遗产融入地方高校美术课程资源的思考——以广西美术类非物质文化遗产为例

李婷婷

《文渊(中学版)》 2021年10期

广西科技师范学院

本文的研究对象主要集中于广西自治区内的美术类非物质文化遗产项目以及广西自治区内的设有本科专业的院校，通过对包括美术方向的美术教育课程建设和教育方向的美术课程建设这两种类型的高校美术教育的探究，思考在全球文化多元化的背景下，一方面高校美术教育对非物质文化艺术遗产的不断传承和发展所能起到的积极作用和价值；另一方面非物质文化遗产成为潜在的美术课程资源后，对高校美术课程不断创新的重要性以及对高校现代美术课程改革的重大意义。

非物质文化遗产；地方高校；美术课程资源