日语视听说课程思政设计的教学与实践

李翠莹 孙鹏

《文渊(中学版)》 2021年10期

广东东软学院 广东 佛山 528225

高校大学生处于意识形态发展的关键时期，日语专业的学生大量的接触到日本的语言文化，对中国传统文化的认同感有待提高，为了让学生不偏离社会主义核心价值观，教师需要在教学过程中有意识的引导学生文化自信，政治自信。本文以《新经典日本语听力教程》为例，探讨日语视听说课程思政设计的教学与实践。

日语视听说；课程思政；教学设计