“展评式”初中英语写作教学的设计与实践

杨玲萍

《文渊(高中版)》 2021年10期

绍兴市元培中学

笔者针对初中英语写作的问题，以学生为主体来设计写作内容及模式，训练学生有意识地学习语篇结构和逻辑，引导学生进入情境，独立探索，学会合作，善于协作学习和效果评价，同时，尝试运用"支架式教学"，通过思维导图等模式，激发学生主动参与写作活动，优化语言输出，提高写作教学效率.

写作内容；实施方案；合作式批改和展示；思维导图