基于“双减”背景的小学语文作业设计探究

陈剑情

《文渊(高中版)》 2021年10期

江西省上饶市广丰区壶峤镇中心小学

作业是帮助学生巩固课堂所学知识、实现知识内化的重要方式，也是教师判断学生学习情况的关键方法。随着“双减”政策的实施，如何全面优化调整语文作业，成为每位小学语文教师都必须思考的重要话题。

“双减”；小学语文；作业设计