学生动手操作能力在初中数学课堂教学中的培养

陈小玲

《文渊(高中版)》 2021年10期

江西省安福县城关中学

数学是一门综合性很强的学科，在培养学生的动手操作能力方面，有着一定的优势。但是数学知识又是很抽象的，很多教师在开展课堂教学的时候会认为以学生的能力是无法快速的理解的，所以会大量的讲解知识，使课堂教学变成了学生被动接收知识，学生的自主学习能力、动手实践的能力都没有得到培养。这样一来，学生的数学思维、数学素养的培养就受到了限制。本文从重要性和策略两个方面入手，来阐述学生动手操作能力在初中数学课堂教学中的培养。

初中数学；学生；动手操作；培养