基于过程化考核的机电一体化教学实践分析

刘瑛

《文渊(高中版)》 2021年10期

灵宝市高级技工学校 河南 灵宝 472500

机电一体化专业是中职院校中的专业实训类课程，普遍存在着“学生难学，教师难教”的问题，一方面是因为学生对专业知识的掌握不够牢固，难以养成良好的学习习惯，另一方面教师采取的教学模式过于单一，无法营造良好的课堂学习氛围。基于此，本文对基于过程化考核的机电一体化教学进行了分析。

过程化考核；机电一体化；教实践