情境教学在高中数学教学中的应用研究

臧晓茹

《文渊(高中版)》 2021年10期

保定市清苑区臧村中学

在高中数学课堂中创设相应的教学情境对数学教学具有重要意义。数学教育工作者应在传统教学模式的基础上引入情境教学的理念，营造轻松愉快的课堂气氛，调动学生学习数学的积极性，使学生的数学素养不断提高。笔者认为，在数学教育工作者的共同努力下，将情境教学模式引入高中数学课堂的合理方案将得到有效运用。在情境教学模式的指导下，绝大多数高中生必将由被动转向主动，更加热爱数学学习。

情境教学；高中数学；应用研究