STEAM理念在高中物理校本课程中的开发与实践研究

赖建海

《文渊(高中版)》 2021年10期

福建省晋江市陈埭民族中学

以STEAM理念为指导的校本课程开发可以推动物理教学工作的有序开展，可以促进学生物理素养的提升，同时进一步提升了教师的教研能力。本校根据福建省教育科学“十三五”规划的课题“打造精品校本课程，培育多元办学特色的实践研究”，开展了系列研究，并从本校实际情况出发提出了以STEAM理念为指导的校本课程开发观点，皆在立足物理教学目标的基础上，通过积极开发校本课程，促进学生物理核心素养的形成，为他们更高层次的学习奠定坚实的基础。

STEAM理念；高中物理；校本课程