基于文本双加工的小学阅读思维教学

张盟

《文渊(高中版)》 2021年10期

海南师范大学初等教育学院

培养理性思维克制儿童天性的欲望以实现人的自由与自觉，帮助儿童控制非理性欲望达到生命自觉。阅读是实现人的全面发展与生命自觉的重要的手段，阅读思维的习得是理性思维的基础。从阅读心理学角度出发，理解阅读推理的思考过程，探寻文本双加工理论对阅读教学的实践途径。

阅读；思维；双加工理论