小学数学提升核心素养的研究

肖世文

《文渊(高中版)》 2021年10期

重庆师范大学教育科学学院2018级教育学

数学，不仅是一门逻辑性与系统性很强的学科，其与艺术性学科一样，也有着自己的文化背景与文化内涵。加强数学文化在小学数学学科教学中的渗透，对提升学生的数学核心素养具有重要的作用。

数学核心素养；数学文化