摘 要：
现阶段，现在中小学生的课业负担越来越重。减轻中小学生，特别是小学生的课业负担，已经迫在眉睫。否则将影响孩子们的健康成长，为此，国家出台了一波又一波的减负政策。但是，减负后学习效率是否会降低成了大家关心的问题，只有高效学习，学生的负担才能减轻；只有高效学习，减负才能长久地落实下去。在“双减”政策实施的过程中，将更加需要基于数学学科的性质特点，切实培养小学生的逻辑思维以及数学思想，使小学生能够初步感知数学学习的魅力。而现阶段，减负提效方面依然面临极大的困境，小学生普遍面临作业负担过重的问题，严重影响了学生对数学作业的兴趣，所以“减负提质”的策略在现今小学数学教学中势在必行。
友情链接