小学数学激活学生主体性的教学策略

尹桂燕

《文渊(小学版)》 2021年09期

甘肃省陇南市洛塘镇西支小学 甘肃 陇南 746000

在小学数学教学过程中，教师要激发学生的主体性，让学生从学习中找到乐趣，通过主体性教学模式的建立，激发学生的积极性与主动性，充分发挥其创造实践能力，并且学会自主学习、独立思考，在主体精神的培养中成为具有独立个性的人，爱学、乐学、会学数学。

小学数学；学生；主体性；教学策略