以德育人，全面发展——基于小学数学教学中德育的渗透思考

李进山

《文渊(小学版)》 2021年09期

宁夏回族自治区银川市第四中学

随着我国新课改进程的不断推进，我国对于小学教育提出了更为严格的要求，尤其是在小学数学教学过程中，必须以学生作为教学主体，重视对学生知识掌握能力的培养，同时，不仅要对学生进行知识、技能的培养，还要注意提升学生的素质水平，采取素质教育的方式，全面提高学生的思想道德水平，这就要求教师在教学过程中充分渗透德育教育理念，不仅要提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，更要提高学生的道德品质。

小学数学；德育；渗透