小学数学作业设计的问题与策略探究

闫琼

《文渊(小学版)》 2021年09期

江苏省南京鼓楼天河实验小学 210000

作业是教学中不可忽视的环节，不但能够让教师获得教学反馈，还能够帮助学生巩固知识，培养学生的能力，促进学生个性发展。而在农村小学教育中，受应试教育影响，数学作业大多为枯燥的练习和背诵，作业形式单一、内容枯燥，大量重复的抄写，会降低学生的兴趣，导致学生产生厌学情绪。为此，在教育信息化背景下，小学数学教师要创新作业设计，丰富作业形式，提高作业的有效性。

小学数学；作业设计；信息化