摘 要：
按照目前的孤儿学校英语教育要求以及实际学情状况来看学习者群体容量都比较大，而且传统的小班教学模式还存在着很多缺点，而使用目标分级教学可以很好地克服传统教育中的缺点，在教育中可以更好地关注孤儿学习者个人差异，实现了因材施教，从而使各个阶段的学习者群体都处于积极的心态，愉快地学习下去。采用了目标分级、教学内容分层和作业分级等方法实现了优化教育的终极目的，从而可以使每位孤儿小学生在英文学习中都有各个阶段的提升。目标分级是为了使学习者群体获得无层的学习状态。目标分级教育是在个人差异，对症下药和适用性的基础上实现的。由于孤儿小学生的心理差异客观存在，所以要严格按照孤儿小学生心理发展水平和个性特征来实施目标教育教学；他们的生理发展与心灵发展都具有明显不同，但他们之间又具有共性，因此在教育过程中教师们可把所有能力在同一个水平的孤儿小学生列为同一组。这么做既充分考虑了孤儿小学生之间所存在的差异又实现了教师对症下药的目的，解决了学优困学生吃不了和学优生吃不饱的问题。
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