中学语文阅读教学的反思与建议

何夏湘

《文渊(中学版)》 2021年09期

钦州市文实中学 广西 钦州 535000

目前，中学语文阅读教学存在不少问题。譬如，教师把课文肢解，不利于学生对课文的整体把握欣赏。中学语文阅读教学要在现有的课文阅读教学法的基础上，大力倡导创造性思维，不断增强学生掌握语言文字信息能力，应该从阅读、体验、鉴赏的角度来引领学生阅读，从审美的层次出发，感受情感体验，力争达到阅读的较高水平。围绕阅读目的，准确、快速、有效地提取作品的关键信息，不断提高学生认知、筛选、处理语言文字信息的能力，进而培养学生的创造性。

中学语文；阅读教学；反思；建议