让家校合作成为学生健康成长的有效助力——浅谈双减政策背景下初中班主任实施家校合作的有效策略

崔萍萍

《文渊(中学版)》 2021年09期

湛江市坡头区第一中学

初中班主任的职责是管理好班级内的学生，包括学习管理、校园生活管理、思想教育管理等，虽然班主任在学校内与学生的接触时间最长，但是仍然存在较多的因素影响着班主任的工作质量，比如班主任无法参与到学生生活中开展教育引导、学生对班主任的信任度低于家长、班主任管理的学生较多且很难全面掌握学生个性及思想动态等。因此，班主任在开展工作时需要实施家校合作的策略，让家庭教育与学校教育通力合作，让学生在成长中始终受到正确的教育引导实现健康成长。目前，我国已经出台了双减政策，学校教育需要最大化降低学生的学习压力，进而增加了学生娱乐的时间，学生会受到更多的不良信息与风气的影响阻碍学生健康成长，需要班主任在实施家校合作策略时改变以往的实施方案。

双减政策；初中班主任；家校合作；合作策略