从波利亚思想中探讨对初中生“四能”的培养方法

曾敏

《文渊(中学版)》 2021年09期

重庆师范大学

随着时代进步，在学生能力培养上出现了新思路，基于我国数学教学方式的改变，跟随时代发展的脚步，结合波利亚的教育思想，以多面体的探究过程为例进行研究。[1]获取关于归纳推理的一些知识。从提出猜想，检验猜想（证明与推翻），检验新猜想以及总结与启示四个方面进行研究，给教师在数学课堂上提供一些教学策略：（1）通过创设合适的情境吸引学生的学习兴趣。（2）通过设置问题串培养学生的探究精神。（3）发展学生数学建模的素养，从而更好地发现问题，提出问题。

四能；波利亚；数学情境