实施《创新设计制作》校本课程对科学态度培养的有效性研究

闫强国

《文渊(高中版)》 2021年09期

新疆农业大学附属中学

科学态度对科学素养的形成有着重要的影响，笔者认为，要研究科学态度的培养首先要明确科学态度的概念，要把科学态度划分成不同的维度，对不同的维度有针对性的开展培养活动来培养学生的科学态度。研究过程中研究者将随机抽样出来的学生分成两个组，对实验组开展《创新设计制作》校本课程，培养学生的科学态度；对照组只进行学校的常规教学。一定时间后，给实验组和对照组进行问卷调查，分析借助调查问卷测量得到的数据，总结《创新设计制作》校本课程的最终效果，以检验《创新设计制作》校本课程对学生科学态度培养的有效性。

科学态度；PISA；校本课程；创新设计