基于核心素养的高中生物学活动式课堂教学初探

杨林盛1 王萍2

《文渊(高中版)》 2021年09期

1.安徽省宿松中学 安徽 宿松 246500；2.安徽省宿松县程集中学 安徽 宿松 246500

本文主要以基于核心素养的探索高中生物学活动式课堂教学模式为重点进行阐述，首先进行高中生物学课程的核心素养基本概述，其次从精心导入课程，激发学生学习兴趣、优化辅助方式，启迪学生生物学思维、构建活动式课堂教学雏形，加强学生认知、重视互动性实验研究，强化学生操作水平几个方面深入说明并探讨在高中生物学活动式课堂教学模式中培养学生核心素养的途径，旨意在为相关研究提供参考资料。

核心素养；高中生物；活动式课堂教学模式；相关思考