情境教学在高中文言文教学中的应用

钟小平

《文渊(高中版)》 2021年09期

江西省新余市分宜县第二中学

情境教学的重点要求教师结合实际展开教学情境的有效创设，逐步营造富有情趣的课堂学习氛围，在多元教学情境的引导下激发学生的自主学习意识，逐步落实预期的教学目标。高中阶段的文言文学习内容晦涩难懂，为学生的理解带来一定难度，需要语文教师全面探究文言文教学当中存在的问题，了解情境教学与文言文教学融合的可行性，借此实现对高中生文学潜力的深入挖掘，全面提高高中生的语文综合素质水平。

情境教学；高中；文言文教学；应用策略