核心素养背景下高三物理课堂优化策略

宋永航

《文渊(高中版)》 2021年09期

吉林省四平市实验中学

进入高三，物理课程绝大多数都是以系统性的复习为主。通过复习来做到夯实基础，查漏补缺，在高一高二的基础上进行提高，适应高考的需要。现在，基于课程改革背景的新高考，强调对学生核心素养的培养，也对高三物理课堂提出了新的要求。那么，怎样基于提升学生核心素养的需要，来开展高三物理的课堂教学？这是本文将讨论的课题，根据核心素养培养的要点，对于高三物理课堂的开展思路和开展方法，进行一些分析并给出一些方案。

核心素养培养；高三物理课堂；优化；策略