摘 要：
素质教育实行下，核心素养成为各学科教学绕不开的话题，也是每个教师设计教学、展开教学活动必须考虑的要素之一。为了适应新时代下教育部提出的“五育并举”、学生全面发展的改革，小学数学教师必然要以核心素养为基础，联系学生生活实际，重新构建小学数学教学模式，发挥核心素养对学生数学学习的促进作用，深化学生对生活的认知，从而让学生思维、能力、素养在数学科目得到不同的发展。笔者通过对核心素养、生活化教学等概念的分析，联系小学数学课堂教学实践，对小学数学生活化教学展开探究，并提出相应的生活化教学策略，以供各位同仁参考。
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