高职来华留学生校企协同人才培养路径研究

涂艳群

《文渊(高中版)》 2021年09期

常州工业职业技术学院

在对外开放的时代背景下，大批来自沿线国家的留学生进入我国高职院校学习。文章在分析当前高职来华留学生人才培养问题与困境的基础上，提出高职来华留学生“校企协同”人才培养路径优化，并以“常州工业——三润”缅甸留学生订单班项目为例进行实践研究。

高职；“校企协同”；留学生人才培养