“双减”政策下先学后教模式在小学语文课堂中的应用

罗梅

《文渊(高中版)》 2021年09期

江西省南昌市青云谱实验学校

随着“双减”政策的提出，学生自主学习能力的培养越来越受到重视，目的是使学生由被动学习向主动探究。“先学后教”是培养学生自主学习能力的有效途径，在小学语文教学中，有效运用先学后教的方法，可以帮助学生形成主动学习意识，有效地提高课堂教学效率。因此，教师应遵循教育改革方针，积极转变教学观念，运用先学后教模式培养学生的自主学习能力，充分发挥小学语文课程的育人作用。基于此，本文就“双减”政策下先学后教模式在小学语文课堂中的应用开展探究与分析。

双减政策；先学后教；小学语文