云南花灯学校教育传承现状研究

苏燕1 杨陈楠2

《文渊(高中版)》 2021年09期

1.云南文化艺术职业学院；2.云南艺术学院 戏剧学院

花灯教育不同于一般教育，花灯人才具有独一性，不可能按照固定模式进行批量化的“生产”。每一个花灯人才都是独一无二、个性鲜明的个体，因此，花灯人才的特殊性决定了花灯传承教育需要采用“私人订制”——“传帮带”教育教学模式。本文通过分析云南文化艺术职业学院花灯专业学生的成材率，梳理云南省部分花灯名家的师承关系，探讨学校花灯艺术专业人才学校教育传承的价值及问题，进而提出现代花灯学校教育传承的改进方案：继承和发展“传帮带”教育教学模式，加强“校企联合”实习实训模式。

云南花灯；人才培养模式；传帮带；教育传承