试论初中数学课堂中分层教学模式

康丽

《文渊(小学版)》 2021年08期

新疆库尔勒市第二中学

如今数学教育备受重视，社会越来越注重学科素养的发展，分层教育开展得如日中天，教师从学生的实际学习现况出发，将学生划分为不同层次展开教学。数学教师秉持着“因材施教”的理念，关注学生的差异性，解决学习态度积极与学习方法落后等问题，从分层、备课、教学、课后练习等方面进一步提高分层教学质量，满足不同初中生的不同学习需求，更准确、更高效的开展初中数学教学。

初中数学；数学课堂；分层教学