基于应用技术型人才培养的实践教学质量保障体系研究

栗莎 崔彦

《文渊(小学版)》 2021年08期

河北工程技术学院

“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段，教育改革发展的外部环境和宏观政策环境已发生深刻变化。在此前的长期发展过程中，本科实践教学虽已得到一定程度的改进和提高，但显然已难以适应当前的新形势、新阶段、新理念、新格局、新目标与新要求，必须进行更深入的研究。因此，科学地构建基于应用技术型人才培养的实践教学质量保障体系，是具有现实而又深远意义的。本文对应用技术型人才培养的实践教学质量进行了研究，并构建基于应用技术型人才培养的实践教学质量保障体系，主要内容包括：首先，对我国应用技术型人才培养的实践教学质量保障体系的探索作了回顾；其次，对我国目前应用技术型人才培养的实践教学质量进行分析。再次，基于应用技术型人才培养的实践教学质量保障体系构建；最后，构建保障体系时应该注意的一些关系。

应用技术型；人才培养；实践教学；质量保障体