小学英语阅读教学设计思路的优化分析

刘艳华

《文渊(小学版)》 2021年08期

吉林省长春市榆树市环城乡福安中心小学校 吉林 长春 130400

根据对当前小学英语阅读教学的了解，发现教师在执教过程中采用的教学方法不合理，教学目标与新课标的要求相脱节，至今仍未完成由传统应试教育到素质教育的转变。针对这样的现象，教师应该重新梳理思路，在接下来的时间里认真探索科学有效的路径来优化阅读教学设计，突出学生在课堂上的主体能动性，确保学生的英语思维和语言综合素养获得良好的培养和发展。为此本文对小学英语阅读教学的改进提出了几点可行性的办法，希望能为相关教师提供一些思路和启发，确保教学中存在的实际问题能得到尽快解决。

小学英语；阅读教学；教学设计；优化