例谈小学低年段情境化“学习活动”的有效开展

孙爱华

《文渊(小学版)》 2021年08期

南京市溧水区经济技术开发区小学 211200

“小学低年段《道德与法治》课程的核心素养，是让学生在实践活动中能力得到提升。”那学生的实践所包含的内涵是非常丰富的，课堂教学活动中，教师要利用学生的已有经验，创设情境，开展讨论、体验、辨析、探究、操作、调查活动，让学生在活动中得到成长，从而提升学生的本课程的核心素养。

低年段课堂；学习活动；生活情境