小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

陈永强

《文渊(小学版)》 2021年08期

福建省漳浦县锦屿学校 福建 漳浦 363210

在素质教育理念下，教育教学愈发注重学生的主体性，而数学内容往往比较抽象，因而数形结合思想在当下数学教学中的应用愈发广泛。为此，在对于小学数学现状以及数形结合思想渗透必要性的基础上，提出在小学阶段数学教学中渗透数形结合思想的有效策略，进而便会提升小学数学教学的水平，培养学生的综合能力。

小学数学教学；数形结合思想；渗透策略