基于核心素养的初中语文综合性学习研究

杨丽萍

《文渊(小学版)》 2021年08期

云南大学附属中学 云南 昆明 650032

为了提高初中生的文化意识，使其在实践活动中主动品读语文知识，初中语文教材中加入了综合性学习板块，以此来帮助学生从文化、情感、社会实践等角度认识语文知识。单纯围绕语文知识组织的教学活动难以激发学生的学习兴趣，利用核心素养支撑教学活动，多角度启发学生，有助于提升语文教学质量。本文分析了初中语文综合性学习活动的教学功能，探讨在核心的带动下如何优化初中语文综合性学习。

核心素养；初中语文；综合性学习；教学策略