摘 要：
随着素质教育改革工作的不断深入，对小学生提出了新的要求，作为新时代的学生，在学习的过程中不仅要掌握基本的理论知识，还需要学生全面发展，这就让学生在学习的过程中承受了很多的压力，同时，为了进一步提高学生的成绩，帮助学生巩固所学的理论课程，老师会采用布置作业的形式来提高学生的学习水平，其实，作业布置的初衷是好的，但是很多在老师在布置作业的时候，基本上还是采用单一的方式，作业形式枯燥乏味，使得很多学生开始厌烦作业，这样就失去了教学的意义，因此，在双减背景下，老师需要创新作业方式，优化作业内容，减轻学生的作业负担。本文将围绕双减背景下的小学数学作业优化为话题进行探讨。
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