摘 要：
《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养特殊教育学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。在小学语文课文中有不少故事情节较强的文章，犹如电影中的剧本。对这样的课文，我们可以将传统的语文课堂教学模式转变为编创课本剧。本文从课本剧的实质到益处，分别从课本剧能培养特殊教育学生学习语文课的浓厚兴趣、吃透课文、全面提升特殊教育学生的语文素养从而有助于培养他们的创造能力、组织能力、鉴赏能力和自我评价能力等、把特殊教育学生培养成有健全人格的人这四方面来论述课本剧表演在语文教学中的重要作用。特殊学校以及学校的老师应该重视特殊教育学生语文学习与语文阅读素养的提高，提高语文素养既是课程标准的要求，也是激发智商低的学生对文字的创造力与表达能力的需要，在进行语文教学时，老师应该时刻关注这类学生的内心变化，加强听说读写的训练与教学互动，让特殊生在愉快且轻松的氛围中获得语文素养的提高。
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