校企深度融合背景下高职院校校企“双元”协同育人培养模式改革初探——以建筑室内设计专业为例

黄茜 夏欢

《文渊(小学版)》 2021年08期

长沙环境保护职业技术学院 湖南 长沙 410000

随着高职院校的大力发展，近年来在职业教育改革、服务社会的功能得到强调和凸显，在教学改革和实践过程工作中，校企“双元”协同育人模式的应用范围也越来越宽地运用在学生实践操作能力培养方面，但是，在当前的校企深度融合背景下，学生职业能力的培养还存在诸多问题，尤其是作为建筑室内设计专业，面对新的行业发展和技术革新，原有的教学方式和内容，已经严重滞后于行业的发展，因此，在校企深度融合的背景下，以学生职业能力的提升为目标，编制完善的人才计划方案来指导实践，有利于教育效果的提升。

校企合作；双元育人；教学改革