核心素养视域下高中生物学教学中社会责任的培养分析

袁幼萍

《文渊(小学版)》 2021年08期

萍乡市第三中学

目前，高中教育对学生的影响已经越来越大，高考的决定性作用也促使教师不断加强高中教育水平。因此，高中教师必须逐步改革教学模式以提高高中生的整体质量为主要目标，把传统的“以师为本”的教学模式转换成“以学生为中心”的教学方法。核心素养已构成了目前在我国高中学校课堂教学中的最高频率词汇，同时，也是学校建设有效教学体系的中心思想之一，基于核心素养视域下高中生物学教学中社会责任的培养，需要教师和家长共同努力，帮助学生们培养正确的社会责任感，使学生们在步入社会后可以成为对社会有贡献的综合性人才。

社会责任；落实策略；高中生物；培养方法