“双减”背景下提高农村初中语文课堂教学效率实践研究

梁霞

《文渊(小学版)》 2021年08期

广西玉林市民族中学

近年来，我国教育政策发生了多次调整，这些政策在一定程度上对我国教学质量的提升产生了积极作用，然而一系列的改进措施并没有起到治本的作用。因此，教育部提出了“双减”政策来改进初中教学工作质量。初中语文是一门对学生基础要求较高的科目，双减政策对初中语文教师的授课效率和质量都提出了更高的标准，所以双减政策下要求初中语文教师应持续改革和创新教学理念，调整教学策略，增强学生对语文学习的欲望，增强学生学习的自主性，不断增强学生的综合素养，提高语文教学水平。

双减背景；初中语文；实践研究；课堂教学效率