思维导图在中职物理教学中的应用策略分析

郭立波

《文渊(小学版)》 2021年08期

唐山市曹妃甸区职业技术教育中心

思维导图作为一种学习工具，因其直观性、高效性在教学中被广泛应用。它同时趋动学生的左右脑，模拟人脑神经元的工作模式，利用人脑对于图片的记忆要强于对纯文字的记忆的特征，来使教学和自主学习更加高效。对于抽象性较强的物理学科来说，思维导图可以提高教学质量和学习效率。教师需要树立积极的应用意识，然后在教学设计、课前预习、课堂教学、实验教学、复习总结中积极的应用思维导图，来实施教学和指导学生的自主学习。

中职物理教学；思维导图；应用策略；教学设计；课堂教学；课后复习